Peinetas a destiempo
Hay que insistir en conceptos de la Psicología para que quede claro cuán equivocados están: “algunos que usan conceptos psicológicos para justificar sus “cosas” sin saber de qué están hablando”.
La adaptación de las especies a un ambiente continuamente cambiante a lo largo de la historia ha permitido la evolución y supervivencia de sus miembros, así como la extinción de aquellas especies que no lograron desarrollar las estrategias adecuadas para su adaptación (Darwin, 1859). Multitud de estrategias han posibilitado la adaptación, constituyendo los procesos cognitivos potentes mecanismos implicados en la misma. Procesos como la atención, el aprendizaje y la memoria son esenciales para el desarrollo y la adaptación de los seres humanos a su medio ambiente.
La memoria está en la base de nuestro conocimiento, lo que fuimos. lo que sabemos y lo que somos. Constituye nuestra historia y de ella dependen los otros procesos cognitivos. Así mismo, la compleja interrelación entre nuestros procesos cognitivos hace que el estudio de cualquiera ellos de forma aislada sea poco menos que incompleta para llegar a alcanzar una comprensión lo más acertada posible del complejo funcionamiento de la cognición humana.
Por otra parte, los movimientos sociales humanos son importantes productores de significados sociales, dichos significados son al mismo tiempo contrastados y están en permanente competencia con otros. El sistema de valores de un movimiento abarca una ideología que es la que justifica los valores intrínsecos del movimiento.La ideología estaría constituida por cuatro elementos:
1) una visión de la historia;
2) incorporar dos visiones del futuro;
3) la necesidad del éxito;
4) “héroes” y “villanos” del conflicto en el que se encuentra envuelto el movimiento.
Usaré el término “marco” para referirme a los mensajes que definen las intenciones de comunicación en el sentido en el que el marco de un cuadro delimita el cuadro que está dentro de él y permite distinguir el cuadro de la pared que lo rodea. De esta forma, la experiencia está sujeta a (re)organización y (re)enmarcamiento de acuerdo con diferentes intereses y puntos de vista, y esto puede crear trastornos en nuestra percepción de “lo que sucede”.
Además de la ideología, un movimiento social también desarrolla ciertas normas sociales internas. Estas normas se orientan a procurar la disciplina interna del movimiento por una parte y por otra a reforzar la pertenencia al grupo. El alineamiento de marco es la unión del individuo y las orientaciones interpretativas de las organizaciones de los movimientos sociales, de forma que los intereses, valores y creencias de los individuos se hacen congruentes y complementarios con las actividades, metas e ideología de aquellas.
La razón de ser de un movimiento es un valor o conjunto de valores, es la visión de un objetivo que será alcanzado con el esfuerzo voluntario de sus activistas y en torno al cual se congregan sus partidarios. Estos valores pueden ser según las motivaciones intrínsecas progresistas o reaccionarios, generales o restringidos, explícitos o implícitos.
Los valores tienen una segunda dimensión que hace referencia a los medios a través de los cuales los fines pueden ser alcanzados. Estos medios en cuanto que escalones intermedios hacia la adquisición de valores más abstractos, pueden transformarse en valores en sí mismos (como pueden ser la reorganización de la sociedad, la transformación personal, etc.).
Nos encontramos que a rasgos generales los movimientos sociales contienen unas características básicas.
a) Conjunto de valores compartidos (ideología)
b) Esfuerzo voluntario de activistas y partidarios
c) Una visión de la historia
d) Una visión del futuro
e) Una dramatización de las consecuencias de no alcanzar los objetivos
f) Uso de mitos y estereotipos (por ejemplo, héroes y villanos)
g) El establecimiento de una disciplina interna
i) Ser productores de significados sociales
j) Emplean básicamente las mismas estrategias de enmarcamiento; esto es, de emitir sus mensajes en medios de comunicación
Algunos movimientos sociales expresan una verborrea con multitud de palabras de diversos sectores del conocimiento, pero sin embargo carecen de contenido. Los significados reales de sus mensajes, no coinciden con la realidad de las investigaciones o de los resultados propuestos por las investigaciones, sobretodo cuando hablamos de planteamientos científicos. Usar conceptos de alguna rama del conocimiento sin entenderlos, sin estudiarlos, sin conocer sus aplicaciones prácticas, que normalmente involucran a otras ramas del saber, se hace viral en redes sociales por ciertos intentos de movimientos sociales. Usar conceptos que ni siquiera se sabe definir y conceptualizar parece que da algún tipo de falso halo. Algunos movimientos sociales se impregnan del aura de la Ciencia con la pretensión de redefinir conceptos establecidos, algunos hace siglos. Por lo que respecta a la Psicología, se usan los constructos psicológicos como moneda de grandes verdades reveladas cuando no es así. Tras cada constructo en Psicología, actualmente, hay unos estudios, unas definiciones y unas relaciones entre variables muy delimitadas y muy concretas.
Uno de los paradigmas utilizados para el estudio de la atención, de la memoria y de otros procesos psicológicos (que se producen en el interior del cerebro) es el efecto de primado, priming o facilitación. Su sencillez para aplicar y por la calidad de los datos que suministra, es un modelo de estudio ampliamente usado no sólo por la Psicología.
El efecto de primado, “priming” o facilitación, es parte de la memoria implícita, inmersa en la Memoria Permanente, que es Procedimental/instrumental y significa saber cómo.
La memoria permanente implícita es una subdivisión de la memoria a largo plazo la cual se caracteriza por la recuperación involuntaria (no consciente) de información que fue previamente almacenada (aprendida) (Ballesteros, Reales, & Manga, 1999). En la memoria implícita, las experiencias previas que tiene el sujeto hacen que nuevas tareas sean más fáciles de realizar (Schacter, 1992), como por ejemplo montar en bicicleta, donde entre más se practique esta actividad, más agudeza tendrá para desarrollarla.
Se viene definiendo el “priming” o facilitación como: concepto utilizado en Psicología Cognitiva que se refiere a que ciertos estímulos que recibe o se dan a un sujeto influyen en la respuesta/emisión de conducta que da ese sujeto a estímulos posteriores. Como tal, el priming o facilitación, es aquel efecto no consciente en donde la exposición a un estímulo influencia la respuesta que se da frente a un estímulo posterior (Janiszewski y Wyer, 2013).
El estímulo inicial, que produce el primado (o estímulo de primado) no necesariamente está directamente relacionado con el resultado del efecto de primado. Este estímulo puede ser un constructo, un objeto, una imagen, una palabra, hasta un evento. Como tal, este estímulo puede ser único o puede repetirse numerosas veces, desde un período corto hasta un periodo prolongado (Carruthers, 2013). Ahora bien, según Janiszewski y Wyer (2013) todo efecto de primado gira en torno a cinco características principales.
- La primera de ellas afirma que debe haber un estímulo de primado (primero) y un estímulo target (segundo) o blanco.
- La segunda hace referencia a que el estímulo de primado debe generar una respuesta, alteración o cambio con respecto al estímulo blanco.
- la tercera característica afirma que un rasgo específico del estímulo de primado debe ser el responsable de dicho cambio.
- La cuarta asegura que el efecto de primado es temporal, lo cual lo diferencia de cualquier tipo de aprendizaje.
- La quinta, establece que el efecto de primado puede ocurrir sin que la persona sea consciente de éste.
Ejemplo de la vida cotidiana que cumple con las cinco categorías anteriores de un primado positivo: se colocan los triángulos de emergencia (primer estímulo, priming, influencia), a una distancia prudencial del segundo estímulo (objetivo, blanco) el accidente o la avería de un vehículo en la carretera. El receptor (persona que va conduciendo por la carretera) del primer estímulo (triángulo de emergencia) sin cuestionarlo (por eso se dice que es inconsciente), como mínimo o en teoría, reducirá la velocidad porque “un poco más adelante algo pasa”.
Una explicación al ejemplo anterior en los efectos de primado/priming es que se genera una relación entre el contacto con estímulos del contexto externo (carretera, triángulo de emergencias) y las representaciones mentales internas de estos contextos (conducir, velocidad, frenar, accidente, etc.). Los estímulos provenientes del ambiente (externo) son reducidos masivamente y a la vez simplificados e “impregnados” con significados categoriales (interno). Esto sucede antes de que la persona sea consciente de lo que está ocurriendo o del producto del análisis que se genera (Bargh, 2014).
Existen ciertos debates frente a la percepción del estímulo de primado y si este es percibido de manera consciente o no. Usualmente se habla entre los psicólogos sociales que el primado ocurre fuera de la conciencia, pero generalmente esto hace referencia al hecho de tener conciencia sobre la influencia del estímulo de primado en vez del estímulo en sí (Bargh, 2014). Según Molden (2014), en la mayoría de los casos, los efectos de primado involucran un proceso consciente del estímulo relevante (estímulo de primado). Esto debido a que el estímulo de primado es expuesto dentro del campo perceptual de las personas por un tiempo suficiente para ser percibido y por ende la persona es consciente del estímulo, sin embargo, a veces, no es consciente del propósito o efecto puede cumplir
En la literatura psicológica cognitiva, se han descrito diferentes clases de primado. La primera diferenciación es entre primado positivo y negativo, que está en función de la velocidad del procesamiento de la memoria.
- Así, un primado positivo acelera el procesamiento
- El primado positivo se da cuando se experimenta un estímulo que no necesariamente debe ser percibido de manera consciente.
- y un primado negativo hace que el procesamiento sea más lento (Mayr & Axel, 2007).
- Una persona puede ser primada negativamente al ser expuesta a varios estímulos mientras los ignora completamente (Neumann & DeSchepper, 1997).
Por otro lado, existen los tipos de primado perceptivo y conceptual. La diferencia entre estos radica en que mientras el primado perceptivo se incrementa por la coincidencia entre estímulos anteriores y posteriores y también se relaciona con la “forma” del estímulo; el primado conceptual, por otro lado, está estrechamente vinculado con el significado y la definición del estímulo y no con su forma o estructura como tal (Ruiz & Cuevas, 1999). Otras definiciones apuntan a que el primado perceptual se expresa en pruebas implícitas en donde el procesamiento está mediado por las propiedades físicas de las preguntas de la prueba y es un proceso pre-semántico que muestra la actividad del sistema de representación perceptual. En cambio, el primado conceptual, aunque también se presenta en pruebas implícitas, requiere un procesamiento de tipo semántico, de significados (Razumiejczyk, López, & Macbeth, 2008). Este último puede ser afectado por diferentes operaciones de codificación semántica y prácticamente no es sensible a los cambios de las propiedades superficiales de la información (Ruiz Vargas & Cuevas, 1999).
Paradigma de estudio y las diferencias entre el priming perceptual, semántico, intramodal e intermodal.
El priming perceptual es susceptible a las manipulaciones físicas de los estímulos,
el priming semántico es afectado por manipulaciones del nivel de procesamiento.
Los experimentos de priming intramodal presentan estímulos de la misma modalidad perceptual tanto en fase de estudio, como en fase de prueba.
Los experimentos de priming intermodal, en cambio, presentan estímulos de modalidades diferentes.
El estudio de las variantes experimentales del priming es pertinente desde el punto de vista de la psicología cognitiva dado que colabora con la comprensión de los procesos de la memoria implícita.
La memoria implícita, es recuperación no intencional de la experiencia previa que, sin que el sujeto sea consciente de que está experimentando un recuerdo, influencia su comportamiento actual. Este tipo de memoria es evaluado a través de medidas indirectas (Baddeley, 1999).
- El efecto de priming hace referencia a la influencia que tiene un estímulo en el rendimiento subsiguiente del sistema de procesamiento (Schacter, 1995).
- El término priming es un concepto técnico de la psicología cognitiva que carece de una traducción precisa a la lengua española.
- Frank, Van der Klaauw & Schifferstein (1993) señalaron que el proceso cognitivo de la percepción involucra numerosos juicios, de modo que producen una activación compleja de patrones sensoriales entre varias modalidades perceptivas.
- De este modo, la experiencia perceptiva del participante en las pruebas de memoria es multidimensional (Halpern, 2005; Rolls, 2004; Sekuler & Blake, 2002; White & Prescott, 2007).
Así, el estudio de la facilitación perceptual o semántica, intramodal o intermodal es pertinente desde el punto de vista de la psicología cognitiva básica dado que permite realizar inferencias sobre la naturaleza de las representaciones mentales que subyacen a la memoria implícita.
Hay que distinguir entre las variantes experimentales del efecto de priming de repetición.
- El priming perceptual y el priming semántico implican diferentes manipulaciones experimentales.
- Las manipulaciones perceptuales, como la modalidad de los estímulos, afectan a las pruebas implícitas perceptuales,
- mientras que las manipulaciones del nivel de procesamiento y la organización afectan al priming semántico.
Asimismo, se distingue entre el priming intramodal y el priming intermodal.
- En los estudios intramodales, los estímulos presentados en la fase de estudio y en la fase de prueba del experimento se encuentran en la misma modalidad perceptiva.
- Por el contrario, en el estudio del efecto de priming intermodal, la modalidad perceptiva de los estímulos en la fase de estudio y en la fase de prueba es diferente.
El efecto de modalidad pronostica que el priming intermodal es inferior al priming intramodal.
Hasta aquí, y muy básicamente, los fundamentos científicos de un fenómeno que se ha denominado “priming o facilitación” del paradigma de estudio de la memoria implícita.
Indique que el término “marco” refiere a las emisiones en medios de comunicación masiva de un mensaje, es decir, un contenido semántico que por su interés o por su novedad hace que sea ampliamente auditado o no.
Ya he dicho en varias entradas de Medium que al cerebro humano le gusta mucho una conspiración mundial. Le encanta. La base de eso es que, cuando nos cuentan una historia/cuento/novela, nos quedamos embelesados, nos gustan muchísimo las películas, e incluso los videojuegos con historia de trasfondo están inundando el mercado con eso mismo “sus historias”. Por otra parte algo que es muy humano es el sentido de pertenencia al grupo, el equilibrio entre la individualidad y la pertenencia al grupo es algo que es muy difuso, algunas veces se consigue ese equilibrio, proporcionando tanto al grupo como al individuo, avances en los objetivos propuestos, a nivel personal y colectivo. Por otra parte si ese equilibrio entre la pertenencia al grupo y la individualidad se rompe, al grupo puede “que le dé igual”, pero el individuo va a tener unos reajustes cognitivos que a veces son difíciles de llevar.
Hay un grupo especialmente ruidoso en las redes sociales sobre todo en youtube y diferentes plataformas de emisión de vídeos, que entre sus enunciados se encuentra que “la Tierra es plana”.
Si pongo en el navegador “Tierra plana” me salen 24 millones de entradas.
Si pongo en el navegador “flat Earth” salen 533 millones de webs.
El marco de comunicación se establece en base a una idea marginal, que insiste en las redes sociales emergentes desde la instauración de internet, a veces con planteamientos delirantes, planean unos conceptos que nada tienen que ver con la realidad.
Para dar aires científicos a la verborrea que usan van cogiendo conceptos de aquí y de allá sin saber y sin comprender. Produciendo unas desinformaciones que por hilarantes se toman a broma. Pero cuando ya están implicando a conceptos de una ciencia que me interesa a mí como es la Psicología, creo que ya ha llegado el momento de hablar. En concreto ya hice una entrada de Medium respecto a una charla que se realizó el 19/01/2019 en el marco de “congreso tierraplana”: https://medium.com/@MatiMatarredona/no-me-olvides-7752351ba571, en esta entrada está la transcripción del momento en que un chico llamado Enrique habla sobre el primado negativo. Al tiempo, Enrique publicó un vídeo en su canal con la charla que dio ese día del encuentro de terraplanistas donde explica más los planteamientos según la “descodificación”. https://www.youtube.com/watch?v=Chfm5anWYUY&t=1477s
El vídeo en cuentión, hoy, se titula ¿Condicionamiento o Primado Negativo? Esférica o Plana…, del canal de youtube Exponiendo la verdad Publicado el 4 may. 2019. En la descripción indica:
“Explicación del primado negativo, el condicionamiento y el conformismo, junto a los tipos de memoria a los que pertenecen y la capacidad de influencia de los procesos cognitivos en el ser humano mediante los medios de comunicación de masas. Para entenderlo, he hecho una recopilación de vídeos en los que directamente nos han dicho la verdad en los medios de comunicación de masas para generarnos primado negativo. Que la tierra es plana, que la carrera espacial es una gran mentira o que los actor-nautas son colgados para simular la ingravidez, son algunas de las verdades que nos han estado diciendo desde niños para manipular nuestros procesos cognitivos”.
Esto es un delirio, sin más.
Para ello, para justificar el delirio, empieza explicando que por derechos de autor su canal dejará de estar monetizado, a esto lo llama algo así como “la conjura illuminati que lo ha bloqueado”.
Lo que dicen que es el primado negativo desde la perspectiva de terraplanistas que se meten en cuestiones de Psicología es:
“El primado negativo es una técnica de manipulación muy compleja que se basa en contar la verdad a través de películas y series disfrazada de drama o comedia para ralentizar el aprendizaje”.
Esta es su frase, y para defenderla tienen un vídeo de youtube. Con esta frase quieren convencer al mundo que “las elites illuminatis nos manipulan con películas, series de televisión y publicidad”.
Si desean ver el vídeo ahí está el enlace, aparte de quejarse de que le han desmonetizado el canal y cómo otros “le copian a él sus vídeos” y a él es al único que censuran. Dedica el vídeo a las familia reales que son los illuminati. Y empieza a dar medias definiciones del concepto Memoria.
“Que la memoria implícita es muy emocional y por eso las personas se enfadan mucho cuando se les explica algo de la tierra plana, la pederastia, los illuminati, los reptiles de la cuarta dimensión, entre otras cuestiones. Se enfadan porque se les crea un malestar emocional, porque se hiere sus sentimientos”
Define el primado negativo como:
“el primado negativo significa la ralentización en la clasificación o en la identificación de estímulos presentados previamente en comparación con los otros estímulos similares no presentados”.
Hemos visto que un primado/priming negativo no es nada de lo que dice la definición dada antes, un primado negativo hace que el procesamiento sea más lento (Mayr & Axel, 2007).Una persona puede ser primada negativamente al ser expuesta a varios estímulos mientras los ignora completamente (Neumann & DeSchepper, 1997).
El priming negativo sí ralentiza el tiempo de reacción, hay una inhibición, simplemente es que no hay facilitación de un primer estímulo, prime, sobre el segundo estímulo, target. Se ha comprobado que la valencia afectiva de las palabras a relacionar como por ejemplo: “cáncer-dolor” hay una facilitación, pero con las palabras “cáncer-alegría” hay inhibición. Tipper en 1985 fue pionero en estos estudios sobre priming negativo.
Así y todo considera que:
“las estrategias que usan los creadores de contenidos para decir la verdad a la cara como que “la Tierra es plana” encubierto de drama o comedia genera primado negativo produciendo un freno en el aprendizaje. A los creadores de contenido les interesa mucho que pensemos como ellos piensan y por eso repiten las verdades encubiertas en los medios de comunicación, verdades como que “la Tierra es plana”. Consideran que logran crear en la memoria implícita un primado negativo, parece ser que a base de condicionamientos, para que las teorías de los creadores de contenido generen en nosotros un sentimiento favorable a sus teorías e implantar emociones negativas para la teorías alternativas”.
El chorreo de delirios sobre cómo en las series de televisión tanto de adultos como infantiles, son una serie de condicionamientos para producir priming negativo para que no nos enteremos de la verdad que es “que la tierra el plana”, para terminar con una peineta, da para un análisis psicolingüístico estupendo. Con las definiciones que se marca de dos amplios conceptos muy estudiados por la Psicología.
“Primado negativo: decir la verdad entre argumentos de comedia o fantasía las verdades y son parte del argumento que forman parte de la trama
Condicionamiento: funciona de forma subliminal, el condicionamiento forma parte del decorado, dando por sentado la veracidad del mismo de forma implícita”.
No sé ni qué decir ante tamaño despropósito.
Sólo con estas definiciones da para decir que los delirios mejor en privado, en las redes sociales estos mensajes entre apocalípticos y delirantes, hilarantes y contradictorios por una parte indica que hay que tener empatía por las “personas terraglobistas” y por otra parte, la imagen final de la peineta deja mucho que desear.
Nada que decir, he explicado que el priming son efectos de facilitación en términos de velocidad y/o precisión con estímulos presentados previamente en comparación con estímulos nuevos, y he puesto un ejemplo cotidiano del proceso, y algunas definiciones de los conceptos que se manejan en este paradigma de estudio.
Si van a usar conceptos de Psicología, que los usen bien y que asuman las consecuencias si no saben usarlos bien, hacerse los víctimas no vale, las víctimas de verdad no se merecen el desprecio que muestran estos delirantes youtubers con sus asociaciones de ideas lisérgicas como verdades reveladas divinas. Que de eso ya sabemos mucho también con la historia de las religiones. Si para mantener el delirio y su estilo de vida de “la tierra es plana” tienen que maltratar ramas del saber como la Psicología, la Física, la Química, la Biología, etc., con intentos de “dar a conocer la verdad revelada al mundo” lo único que dejan patente es que a los delirios les cabe todo.
Seguiremos informando
Bibliografía:
https://eprints.ucm.es/14460/1/T33365.pdf
https://e-revistas.uc3m.es/index.php/RECS/article/download/3368/2020
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/6464/1/ELUA_09_02.pdf
http://www.redalyc.org/service/redalyc/downloadPdf/167/16738685035/6
https://eprints.ucm.es/5441/1/T28102.pdf
http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/tesisuned:Psicologia-Jmayas/Documento.pdf
https://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N87-2.pdf
https://evolucionyneurociencias.blogspot.com/2013/02/la-polemica-del-priming-primado-en.html
